«ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΙ ΠΙΝΑΚΕΣ», άρθρο του Διευθυντή Επιχειρηματικής Ανάπτυξης της RDC Informatics στην εφημερίδα TheNewPaper.

Στο ερώτημα «Ποιο είναι το πιο χαρακτηριστικό αξεσουάρ μιας αίθουσας διδασκαλίας;», όλοι ανεξαρτήτως ηλικίας ή μορφωτικού επιπέδου θα απαντούσαμε ο πίνακας. Πράσινος με κιμωλία ή λευκός με μαρκαδόρους, ο σχολικός πίνακας έχει προσφέρει ποικίλες εμπειρίες σε όλους μας. Η εξέλιξη της τεχνολογίας και της Πληροφορικής δεν θα μπορούσαν να αφήσουν ανέπαφο αυτό το τόσο σημαντικό αξεσουάρ της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Την τελευταία δεκαετία απασχολεί ιδιαίτερα την εκπαιδευτική κοινότητα η τεχνολογία των διαδραστικών πινάκων (interactive whiteboards) η οποία υπόσχεται προαγωγή της εκπαιδευτικής διαδικασίας με εκπληκτικά αποτελέσματα για τους εκπαιδευόμενους. Η τεχνολογία των διαδραστικών πινάκων, κατόπιν 10-ετούς ωρίμανσης, σήμερα εμφανίζεται πιο ώριμη από ποτέ, έτοιμη να εισαχθεί σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης από το νηπιαγωγείο μέχρι το πανεπιστήμιο.

Για να λειτουργήσει ένας διαδραστικός πίνακας στο περιβάλλον μιας αίθουσας διδασκαλίας απαιτείται ένας Η/Υ και ένας βιντεοπροβολέας (data projector) o οποίος προβάλει τα περιεχόμενα του Η/Υ επάνω στον πίνακα. Τι μπορεί να κάνει όμως ένας διαδραστικός πίνακας; Γιατί μπορεί να αναβαθμίσει σημαντικά την εκπαιδευτική διαδικασία; Κύριο μέλημα ενός διαδραστικού πίνακα είναι να προσφέρει στον εκπαιδευτή-δάσκαλο τη δυνατότητα να χειρίζεται έναν Η/Υ από τον πίνακα, χωρίς να χρειάζεται να έχει επαφή με τα συνήθη χειριστήρια ενός Η/Υ όπως π.χ. ποντίκι και πληκτρολόγιο. Με τον τρόπο αυτό ο εκπαιδευτής έχει τη δυνατότητα να αλληλεπιδρά με μια παρουσίαση, μια εφαρμογή εκπαιδευτικού λογισμικού, με το διαδίκτυο ή οποιαδήποτε άλλη εφαρμογή με χρήση μόνο του πίνακα προσελκύοντας στο μέγιστο δυνατό την προσοχή και το ενδιαφέρον των εκπαιδευομένων. Επιπρόσθετα μέσα από ειδικές εφαρμογές που έχουν αναπτυχθεί για την εκπαιδευτική κοινότητα υπάρχουν καταπληκτικά εργαλεία για την παρουσίαση και εμπέδωση εκπαιδευτικών θεμάτων για κάθε εκπαιδευτικό αντικείμενο. Επάνω σε οποιαδήποτε εφαρμογή ο εκπαιδευτής μπορεί να προσθέσει χειρόγραφα σχόλια, να αποθηκεύσει και να εκτυπώσει οτιδήποτε εμφανίζεται στον διαδραστικό πίνακα με το πάτημα ενός πλήκτρου!



Αξίζει να σημειωθεί ότι σε διαδραστικούς πίνακες τελευταίας γενιάς συναντούμε τα ακόλουθα χαρακτηριστικά που τους καθιστούν ιδανικούς για χρήση σε κάθε εκπαιδευτικό περιβάλλον:

• Απεριόριστη χρήση κοινών μαρκαδόρων επάνω στην επιφάνεια του διαδραστικού πίνακα
• Ασύρματη επικοινωνία με τον Η/Υ χωρίς την ανάγκη εγκατάστασης καλωδίων ανάμεσα στον Η/Υ και τον πίνακα
• Η επιφάνεια το διαδραστικού πίνακα είναι επιπλέον μαγνητική, οπότε μπορεί να χρησιμοποιηθεί συνδυαστικά και με άλλα μαγνητικά εκπαιδευτικά αξεσουάρ
• Κοντρόλ τηλεχειρισμού ώστε να μπορεί ο εκπαιδευτής να κινείται ανάμεσα στο εκπαιδευτικό του ακροατήριο και να διατηρεί την επαφή του με τον πίνακα
• Δεν απαιτείται η εκμάθηση ειδικού λογισμικού από τους εκπαιδευτικούς για τη χρήση του διαδραστικού πίνακα.

Η εξέλιξη της τεχνολογίας των διαδραστικών πινάκων και τα πολλαπλά πλεονεκτήματα χρήσης τους καθιστούν τους διαδραστικούς πίνακες ως μια ώριμη τεχνολογία και για τα ελληνικά δημόσια σχολεία, κατά το πρότυπο άλλων Ευρωπαϊκών χωρών. Αξίζει να σημειωθεί ότι στην Αγγλία δεν υπάρχει αίθουσα δημόσιου σχολείου ανεξαρτήτως βαθμίδας χωρίς διαδραστικό πίνακα. Ας ελπίσουμε ότι το νέο αυτό εργαλείο θα είναι σύντομα ευρέως διαθέσιμο για κάθε μαθητή στα ελληνικά δημόσια σχολεία.

Από την δεκαπενθήμερη εφημερίδα TheNewPaper – Τεύχος No 4, σελ 20 – Ιούλιος 2009.

Το άρθρο σε μορφή αρχείου pdf.